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水果撕纸贴画——菠萝

时间:2014-06-08 21:31作者:未知 编辑:mzc000_mzc000梦之城娱乐_欢迎光临 点击:
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菠萝 水果贴画
水果撕纸贴画——菠萝
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水果撕纸贴画——菠萝
一、教学目标
知识目标:通过撕纸添画,使学生初步掌握撕纸、粘贴、添画等综合作图的方法。
能力目标:借助学生对纸形有联想,培养学生丰富的想像力,体会想像的乐趣,发展美术实践能力。
情感目标:激发学生美术的兴趣,培养学生发现美,创造美的能力。

二、教学重难点
重点:对纸形的想像、添画。
难点:添画表现。

三、课前准备:
教师:课件、范作若干
学生:彩纸、颜料、胶水

四、教学过程


(一)激趣导入
1、出示范作,学生欣赏。问:猜猜老师是怎样完成它的?
2、出示课题,撕纸添画
(设计意图:兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始,引导学生看美丽的作品,猜作品的制作方法,激发学生的学习兴趣。)

 
(二)拓展思维
1、引导学生撕纸,随意撕,
2、拿出一生撕的纸,问:你们看,它像什么?还像什么?
转一个方向,又像什么?
反过来瞧瞧,还像什么?
3、撕出四张色彩不同,形状一致的纸,看一看,想一想,根据颜色的不同,可分别想象成什么,像什么,根据它的不同颜色,添画成不同的事物。指名四学生上台贴纸,添画,怎样使它一看就像你说的物体呢?
4、相机指导或请学习发表不同见解,引导学生注意添画时可用线,也可用涂色。
5、课件展示撕纸添画作品,开阔学生思维。
(设计意图:本环节意在拓展想象空间,发展学生的创造性思维。引导学生探究学习,更充分地发展学生的探索发现能力。课件展示了一个广阔的思维空间,让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的板演添画过程中,既可发现学生在初步尝试中的不足,相机指导,又可激发探索未知领域的欲望,开启创造的意识。同时还可突破重点,降低难点。)

(三)合作探究
1、互说。和你身边的同学谈谈,你撕的纸像什么?
看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看,像什么?
2、小组合作,把自己撕的贴纸贴在本子上,然后进行添画,可单独成画,也可小组合作完成一幅画。
(设计意图: 营造同学间交流的机会,调动每个学生的参与意识和学习积极性,让学生乐于探究,主动参与,加强信息交流,取长补短,培养合作意识、合作能力、合作精神。)

(四)展示评价
1、完成的作品贴在黑板上
2、谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家
3、你喜欢谁的画?(欣赏)
(设计意图:这一环节重在学生的视觉能力,培养自信心,注重学科的整合融汇,掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。)

(五)小结延伸
1、今天学会了什么?
2、动动脑,我们还可把这些撕纸画用在哪?(衣服、墙壁……)
3、小结:美术无处不在,你看,小小一张纸,通过撕、贴、想、画,大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画?讨论总结出:布、线、壳等,课后请大家去试试。(课件展示不同材料的作品)
(设计意图:延伸课堂知识,激发学生迁思维,引导其自觉拓宽视眼,更加关注生活。教师诱发学生运用本节课内所掌握的知识、技能、技巧解决生活中的其他问提,将所学知识为其所用,体现创造性学习的新理念。)
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